Новые поступления
Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС
Автор: Кириллова Ю.А.
Издательство: Детство-пресс
В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) младшей группы компенсирующей направленности с 3 до 4 лет.Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова.Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и ВУЗов, а также родителям.
259 р. шт.
КУПИТЬ
Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников 3-7 лет. Перспективное планирование: вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная к школе группы. Из опыта работы по программе «От рождения до школы». ФГОС
Автор: Горошилова Е.П.
Издательство: Детство-пресс
Детям дошкольного возраста присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и именно экспериментирование соответствует этим возрастным особенностям. Новые знания усваиваются прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает что-то сам. На этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику дошкольного образования. В данном издании представлены перспективное планирование, а также конспекты экспериментальной деятельности с дошкольниками разных возрастных групп, разработанные в соответствии с программой «От рождения до школы».Пособие адресовано воспитателям ДОО, родителям, а также студентам профильных учебных заведений.
185 р. шт.
КУПИТЬ
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В ДОУ. ФГОС ДО (А4)
Автор: Голицына Н.С.
Издательство: Скрипторий
В пособии представлены некоторые рекомендации по организации тематического контроля за состоянием образовательной работы в детском саду в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Книга адресована руководителям и старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
170 р. шт.
КУПИТЬ
РАЗВИВАЕМ СВЯЗНУЮ РЕЧЬ У ДЕТЕЙ 6 ЛЕТ С ОНР. КАРТИНКИ, СХЕМЫ, ПЛАНЫ РАССКАЗОВ. КОМПЛЕКТ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ. (44 ЦВЕТНЫЕ КАРТОЧКИ ФОРМАТА А4.)
Автор: Бардышева
Издательство: Скрипторий
В пособии предлагается иллюстративный материал (формат А4) для проведения логопедических занятий.
13 сюжетных картинок подобраны по следующим лексическим темам:
• «Сбор урожая в огороде»,
• «Прогулка в осеннем парке»,
• «Как дети заблудились в лесу» (серия картинок),
• «Сбор урожая в саду»,
• «Волки около деревни, ждут...»,
• «Как лиса охотилась на ворон» (серия картинок),
• «Наступила весна».
К картинкам прилагаются тексты, вопросы и картинно-графические схемы каждого предложения рассказа, которые играют роль мнемотаблиц.
380 р. шт.
КУПИТЬ
Ясельки. Планирование и репертуар музыкальных занятий с аудиоприложением (2CD)
Автор: Каплунова И.
Издательство: Композитор
Создатели серии «Библиотека программы "Ладушки"» Ирина Михайловна Каплунова и Ирина Арсентьевна Новоскольцева - почетные работники общего и профессионального образования России, лауреаты премии мэра Санкт-Петербурга, яркие неординарные личности, опытные педагоги, они всю свою деятельность посвящают детям, раскрывая перед ними удивительный мир музыки.
Материалы сборников серии всегда отличаются новизной, юмором, неповторимостью, легкостью восприятия и вносят огромный вклад в систему раннего музыкального воспитания.
Предлагаемый музыкальный материал предназначен для детей двух-трех лет, он разработан по тематике, интересен и доступен для восприятия. Из всего собранного в настоящем пособии репертуара педагог может выбирать произведения по своему усмотрению и в течение всего времени повторять их, варьируя и используя различные игровые приемы. В этой возрастной группе занятия должны строиться на неоднократном повторении материала.
В качестве методического обеспечения прилагаются два компакт-диска. Все аранжировки сделаны в нужном темпе, оптимальном для восприятия детей в этом возрасте.
Рекомендуемый программный материал выстроен поквартально
1150 р. шт.
КУПИТЬ
Этот удивительный ритм
Автор: Каплунова И.
Издательство: Композитор
Данная книга поможет музыкальным руководителям, преподавателям музыкальных школ и заинтересованным родителям развить в ребенке чувство ритма. Упражнения и игры по развитию чувства ритма должны обязательно включаться в каждое музыкальное занятие как его неотъемлемая часть. Для лучшего усвоения каждая предлагаемая игра может неоднократно повторяться и варьироваться в течение всего учебного года. По желанию педагога занятие может быть полностью посвящено развитию чувства ритма.
Предлагаемая методика условно разделена на четыре ступени, каждая из которых соответствует возрастной группе: I ступень - младшая группа, II ступень - средняя группа, III ступень - старшая группа, IV ступень - подготовительная группа. Если работа начинается со старшими детьми, то дети легко и быстро справляются с начальными ступенями.
Занятия по развитию чувства ритма должны носить непринужденный игровой характер, без каких-либо замечаний детям и только с положительной оценкой.
Пособие адресовано воспитателям и музыкальным руководителям детских дошкольных учреждений.
474 р. шт.
КУПИТЬ
Первые игры и игрушки. Игровая среда от рождения до трех лет
Автор: Лыкова И.А.
Издательство: Цветной мир
Книга отвечает на самые острые вопросы, связанные с организацией «умной» игровой среды для детей от рождения до трех лет в условиях вариативного образования. Входит в базовый учебно-методический комплект, сопровождающий комплексную образовательную программу «Теремок». Авторы раскрывают особенности развития детей первого, второго и третьего года жизни. Дают четкие критерии выбора игрушек и оценки игровой среды. Предлагают конкретные перечни развивающих игрушек и игрового оборудования. Описывают в динамике игровые действия и первые игры. Делают историко-культурологический обзор классических игрушек для педагогов и родителей. Представляют хрестоматию, включающую потешки, стихотворения и загадки для детских игр. Книга адресуется родителям детей младенческого и раннего возраста, руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций. Будет полезна для работы в малокомплектном и частном детском саду.
250 р. шт.
КУПИТЬ
 | |
Автор: Кириллова Ю.А.
Издательство: Детство-пресс
В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) младшей группы компенсирующей направленности с 3 до 4 лет.Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова.Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и ВУЗов, а также родителям.
 | |
Автор: Горошилова Е.П.
Издательство: Детство-пресс
Детям дошкольного возраста присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и именно экспериментирование соответствует этим возрастным особенностям. Новые знания усваиваются прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает что-то сам. На этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику дошкольного образования. В данном издании представлены перспективное планирование, а также конспекты экспериментальной деятельности с дошкольниками разных возрастных групп, разработанные в соответствии с программой «От рождения до школы».Пособие адресовано воспитателям ДОО, родителям, а также студентам профильных учебных заведений.
 | |
Автор: Голицына Н.С.
Издательство: Скрипторий
В пособии представлены некоторые рекомендации по организации тематического контроля за состоянием образовательной работы в детском саду в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Книга адресована руководителям и старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
 |  |
Автор: Бардышева
Издательство: Скрипторий
В пособии предлагается иллюстративный материал (формат А4) для проведения логопедических занятий.
13 сюжетных картинок подобраны по следующим лексическим темам:
• «Сбор урожая в огороде»,
• «Прогулка в осеннем парке»,
• «Как дети заблудились в лесу» (серия картинок),
• «Сбор урожая в саду»,
• «Волки около деревни, ждут...»,
• «Как лиса охотилась на ворон» (серия картинок),
• «Наступила весна».
К картинкам прилагаются тексты, вопросы и картинно-графические схемы каждого предложения рассказа, которые играют роль мнемотаблиц.
 | |
Автор: Каплунова И.
Издательство: Композитор
Создатели серии «Библиотека программы "Ладушки"» Ирина Михайловна Каплунова и Ирина Арсентьевна Новоскольцева - почетные работники общего и профессионального образования России, лауреаты премии мэра Санкт-Петербурга, яркие неординарные личности, опытные педагоги, они всю свою деятельность посвящают детям, раскрывая перед ними удивительный мир музыки.
Материалы сборников серии всегда отличаются новизной, юмором, неповторимостью, легкостью восприятия и вносят огромный вклад в систему раннего музыкального воспитания.
Предлагаемый музыкальный материал предназначен для детей двух-трех лет, он разработан по тематике, интересен и доступен для восприятия. Из всего собранного в настоящем пособии репертуара педагог может выбирать произведения по своему усмотрению и в течение всего времени повторять их, варьируя и используя различные игровые приемы. В этой возрастной группе занятия должны строиться на неоднократном повторении материала.
В качестве методического обеспечения прилагаются два компакт-диска. Все аранжировки сделаны в нужном темпе, оптимальном для восприятия детей в этом возрасте.
Рекомендуемый программный материал выстроен поквартально
 | |
Автор: Каплунова И.
Издательство: Композитор
Данная книга поможет музыкальным руководителям, преподавателям музыкальных школ и заинтересованным родителям развить в ребенке чувство ритма. Упражнения и игры по развитию чувства ритма должны обязательно включаться в каждое музыкальное занятие как его неотъемлемая часть. Для лучшего усвоения каждая предлагаемая игра может неоднократно повторяться и варьироваться в течение всего учебного года. По желанию педагога занятие может быть полностью посвящено развитию чувства ритма.
Предлагаемая методика условно разделена на четыре ступени, каждая из которых соответствует возрастной группе: I ступень - младшая группа, II ступень - средняя группа, III ступень - старшая группа, IV ступень - подготовительная группа. Если работа начинается со старшими детьми, то дети легко и быстро справляются с начальными ступенями.
Занятия по развитию чувства ритма должны носить непринужденный игровой характер, без каких-либо замечаний детям и только с положительной оценкой.
Пособие адресовано воспитателям и музыкальным руководителям детских дошкольных учреждений.
 | |
Автор: Лыкова И.А.
Издательство: Цветной мир
Книга отвечает на самые острые вопросы, связанные с организацией «умной» игровой среды для детей от рождения до трех лет в условиях вариативного образования. Входит в базовый учебно-методический комплект, сопровождающий комплексную образовательную программу «Теремок». Авторы раскрывают особенности развития детей первого, второго и третьего года жизни. Дают четкие критерии выбора игрушек и оценки игровой среды. Предлагают конкретные перечни развивающих игрушек и игрового оборудования. Описывают в динамике игровые действия и первые игры. Делают историко-культурологический обзор классических игрушек для педагогов и родителей. Представляют хрестоматию, включающую потешки, стихотворения и загадки для детских игр. Книга адресуется родителям детей младенческого и раннего возраста, руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций. Будет полезна для работы в малокомплектном и частном детском саду.
<< 1 2 3 4 5 6 7 ...14 >> |
