КРО. Ознакомление с окружающим миром. 5-6 лет. Конспекты занятий. ФГОС
Автор: Морозова И.А.
Издательство: Мозаика-Синтез

Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

В методическом пособии представлены комплексно-тематическое планирование работы, примерные конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи с детьми 5-6 лет с ОВЗ с задержкой психического развития, даны рекомендации психологам и воспитателям по работе с детьми указанной категории.

Книга содержит:

• комплексно-тематическое планирование работы с детьми 5-6 лет с задержкой психического развития;

• примерные конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром;

• рекомендации для работы воспитателя и психолога с детьми, испытывающими трудности в обучении.

Пособие адресовано учителю-дефектологу, логопеду, воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности для работы с детьми указанной категории.

 

КУПИТЬ

Познавательно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность в детском саду. 3-7 лет. ФГОС.
Автор: Нищева Н.В.
Издательство: Детство-пресс

Сборник содержит материалы по познавательно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности в детском саду. Это образовательные и исследовательские проекты, конспекты образовательной деятельности, описания опытов и экспериментов, викторина, квест, КВН, экскурсии и тематические прогулки с детьми дошкольного возраста с 3 до 7 лет. В издании представлены разработки педагогов из разных регионов России. Особое внимание уделено вопросам экологического воспитания. Сборник рекомендован педагогам ДОУ и детских развивающих центров.

КУПИТЬ

О связной речи : методическое пособие. Основные виды связной речи. Развитие связной речи в онтогенезе. Формирование связной речи у дошкольников. ФГОС.
Автор: Парамонова Л.Г.
Издательство: Детство-пресс

Издание посвящено завершающему этапу воспитания полноценной речи у детей дошкольного возраста - воспитанию связной речи, состоянием которой во многом определяется успешность их школьного обучения. С учетом большого количества отстающих в речевом развитии детей, еще не готовых к овладению связной речью, во второй части книги приведены также приемы работы по обогащению и систематизации словарного запаса и развитию фразовой речи. Книга адресована педагогам дошкольных учреждений и младших классов массовых и специальных школ, логопедам, студентам дефектологических факультетов педвузов, а также родителям.

КУПИТЬ

Летние задания логопеда (5-6 лет). Методический комплект программы Н. В. Нищевой. ФГОС.
Автор: Нищева Н.В.
Издательство: Детство-пресс

В тетради представлены задания учителя-логопеда на лето для детей, закончивших старшую группу детского сада. Эти задания помогут ребенку закрепить знания, полученные в прошедшем учебном году, и подготовиться к успешным занятиям в подготовительной к школе группе. Задания охватывают все направления работы с ребенком старшего дошкольного возраста с пяти до шести лет во всех пяти образовательных областях. Учитывая специфику группы для детей с нарушениями речевого развития, этому направлению уделяется особое внимание. Рекомендовано родителям дошкольников с пяти до шести лет, логопедам и другим педагогам ДОО и развивающих центров.

КУПИТЬ

Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания.СанПиН 1.2.3685-21. Зарегистрировано в Минюсте России 29.01.2021 № 62296.Выдержки для детских садов, школ, СПО и других образовательных организаций.Вступает в силу с 01 марта 2021 года
Автор: -
Издательство: Детство-пресс

Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания.СанПиН 1.2.3685-21. Зарегистрировано в Минюсте России 29.01.2021 № 62296.Выдержки для детских садов, школ, СПО и других образовательных организаций. Вступает в силу с 01 марта 2021 года.

КУПИТЬ

Игры и упражнения для обучения чтению детей дошкольного возраста. 5-7 лет. ФГОС.
Автор: Фалёва А.С.
Издательство: Детство-пресс

Пособие в игровой форме знакомит дошкольников с понятиями «предложение», «слово», с буквами и звуками русского алфавита. В основу знакомства со звуками вошел «Мой букварь» Н. В. Нищевой, где порядок знакомства со звуками соответствует появлению звуков в речи ребенка в онтогенезе. Игры и упражнения пособия могут использоваться для проведения фронтальных занятий по знакомству со звуком и буквой и для индивидуальной работы дома по закреплению изученного. Наглядный материал подобран таким образом, что у детей и родителей не возникает трудностей при выполнении заданий. Пособие адресовано педагогам ДОУ, развивающих центров и родителям дошкольников.

КУПИТЬ

Общаться — это просто. Занятия по взаимодействию с ребенком с ОВЗ: Учеб.-метод. пособие. Ч. 1
Автор: Савина Л.Ю
Издательство: Сфера образования

В 1-й части учебно-методического пособия важное место отводится практическим приемам реабилитационного воздействия в форме игровых упражнений, групповых занятий, которые позволят изучить особенности детей с ОВЗ, развить способность к эмпатии, поддержку, терпимость по отношению к людям с инвалидностью, выработать навыки межличностного взаимодействия таких детей.
Адресовано логопедам, дефектологам, педагогам ДОО.

КУПИТЬ