Я и моя безопасность: дома, на улице, на природе (правила безопасного поведения ребенка). Тематический словарь в картинках: Мир человека
Автор: Белая К.Ю.
Издательство: Школьная пресса

Дидактические карточки-картинки, игры-задания для занятий с детьми старшего дошкольного и начального школьного возраста по теме «Безопасность жизнедеятельности».
Книга предназначена для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях семьи, детского сада и школы. Она поможет сформировать у малыша понимание о здоровье и безопасном поведении ребенка в окружающей среде. Для чтения детям.

Наша книга посвящена очень важной и животрепещущей теме «Семейная безопасность». Основные вопросы, которые мы раскрываем в ней, - как сделать свой дом безопасным и как защитить и обезопасить детей?

Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относят к глобальным. Именно поэтому в настоящее время сформировалась новая образовательная область, которая так и называется «Безопасность жизнедеятельности», ее основная цель - подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде - природной, техногенной и социальной. В школах с первого класса введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Дошкольные образовательные учреждения, реализующие вариативные программы развития и воспитания детей, руководствуются программой и учебно-методическим пособием «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной. Данное пособие - тематический словарь в картинках - предназначено для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях детского сада и семьи. Оно поможет воспитанию у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях: на природе, в доме, при несчастных случаях, пожаре и т.д. Понимая, что ни автор, ни издатели не могут дать полных гарантий безопасности ваших детей, мы все-таки ставим перед собой задачу - научить наиболее эффективному образу действий для избежания тех тревожных ситуаций, с которыми приходится сталкиваться ребенку и его родителям в жизни. Мы уверены: если следовать определенным правилам поведения, соблюдать их и учить этому ребенка с ранних лет, можно защитить себя и своих детей от многих проблем, с которыми может столкнуться ваша семья. Фактор безопасности складывается из нескольких составляющих. Вот некоторые из них:

- оберегать жизнь и здоровье (биологическая безопасность);

- сохранять целостность недвижимого имущества (материальная безопасность);

- сохранять нравственное, морально-психологическое благополучие и формировать уверенность и защищенность человека (социальная психологическая безопасность).

Тематический словарь состоит из четырех частей:

часть I - Бережем свое здоровье;

часть II - Безопасный отдых на природе;

часть III - Безопасность на дорогах в городе;

часть IV - Семейное благополучие.

В методическом пособии каждая часть разбита на темы, в которых выделены рубрики «Размышляем вместе с родителями» и «Задания для детей». Основу первой рубрики составляют практические советы взрослым, размышления о проблемах, с которыми сталкиваются родители и педагоги при формировании у ребенка навыков безопасного поведения. Задания для детей выстроены с опорой на педагогические особенности в обучении дошкольника и младшего школьника. Они направлены на расширение кругозора ребенка, развитие его фантазии, памяти и речи. Ребенок рассматривает рисунки, слушает (или читает) правила поведения, отвечает на вопросы, составляет рассказ по рисунку, заучивает четверостишия, отгадывает загадки, кроссворды и др. Темы для занятий подобраны в соответствии с условно выделенными источниками опасностей для ребенка:

- опасности, с которыми ребенок может столкнуться дома (или бытовые);

- опасности на природе;

- опасности, подстерегающие его на улице и дороге;

- опасности контактов с незнакомыми людьми (дома и на улице).

В структуре отдельных тем выделяются правила безопасного поведения, которые ребенок должен запомнить, знать и выполнять. Защитить своего ребенка - это естественное чувство родителей. Однако многие мамы, папы, бабушки и дедушки не знают, как это лучше сделать, и в основном стараются оградить ребенка от всего, что может ему угрожать. И главными методами при этом являются запреты, наставления, а иногда и наказания. Действительно, есть такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность. Но говорить об этих правилах нужно понятным ребенку языком, используя игровые приемы, методы повторения, «проигрывание» различных ситуаций и т.д. Дети лучше запоминают, если им интересно или они выполняют какое-то задание, например, рисуют, отгадывают загадки, решают кроссворды. Большую помощь оказывают также художественная литература, любимые детьми герои сказок, мультфильмов. Материал пособия в основном сконцентрирован на ребенке. Мы предлагаем увлекательные игры-занятия, в ходе которых ребенок получит знания о правилах безопасного поведения (об источниках опасности, мерах предосторожности и способах преодоления угрозы); обретет умение действовать в тех или иных ситуациях; сформирует свое отношение необходимости соблюдать меры предосторожности и оценку своих возможностей по преодолению опасности.

Несколько советов.

Не старайтесь за короткое время выполнить все задания, каждая тема должна обсуждаться с ребенком в повседневной жизни в разных ситуациях. Не спешите решить или ответить на вопрос за ребенка. Помните, что набор готовых знаний не формирует потребности в познании, стремление к преодолению трудностей. Объясните ребенку, что вначале необходимо внимательно выслушать (или прочесть) задание, а затем его выполнять. Если ребенок затрудняется решить кроссворд в определенной последовательности, пусть выполнит более легкое задание. Это окрылит его, а к трудному он может вернуться позже. И еще один совет. Выбрав тему для беседы с ребенком, постарайтесь придерживаться следующей структуры своего рассказа:

- об источниках опасности;

- о возможных угрожающих ситуациях;

- о мерах предосторожности при обращении с опасными

предметами быта;

- о способах первой помощи и действиях в некоторых опасных ситуациях.

Мы надеемся, что ваша родительская смекалка, знание особенностей своего ребенка и наши игры-занятия помогут сформировать опыт безопасного поведения, который позволит ребенку предвидеть опасность, по возможности избегать ее, при необходимости - правильно действовать.

Ксения Белая,

заслуженный учитель России

 

КУПИТЬ

Игры с детьми второго и третьего года жизни
Автор: под ред. Ю.А. Разенковой
Издательство: Школьная пресса

Книга «Игры с детьми второго и третьего года жизни» знакомит, прежде всего, с нормативными показателям физического и психического развития ребенка второго и третьего года жизни (рост и масса тела, движения и навыки, речь, уровень сенсорного развития, конструктивная и изобразительная деятельность, игра и общение), которые могут послужить взрослым ориентирами в организации правильного воспитания и дальнейшего продвижения их малыша, формирования его личностных качеств. Приведено свыше 100 различных игр-забав, упражнений и потешек, способствующих эмоциональному взаимодействию ребенка со взрослым, развитию его зрительного и слухового восприятия, звуковой, двигательной и познавательной активности, мелкой моторики, предметных и практических действий при ознакомлении с окружающим миром.

Предлагаются музыкальные и театрализованные игры с картинками, игрушками, а также инсценировки (в том числе в домашних условиях) с помощью пальчикового театра, театра Петрушки и т.д., развивающие художественно-образное восприятие и воображение ребенка, активизирующие его память и речь.

Авторы книги - ведущие специалисты научно-исследовательских институтов, преподаватели медицинских и педагогических вузов.

Книга отражает современные научные достижения педагогики, психологии, педиатрии и адресована родителям, педагогам и психологам центров игровой поддержки, групп кратковременного пребывания, центров ранней помощи, лекотек, центров досуговой деятельности, работникам детских дошкольных учреждений.

 

КУПИТЬ

Ребёнок 2–3 лет. Советы родителям и воспитателям от ведущих специалистов страны. Показания развития. Питание. Адаптация к детскому саду. Советы врача
Автор: под ред. Ю.А. Разенковой
Издательство: Школьная пресса

Книга знакомит родителей с возрастными особенностями ребенка второго и третьего года жизни, рассказывает о сущности его физического и психического развития и воспитания в семье, приводит нормативные показатели этого развития в 2-3 года, примерный режим дня и питания. Особое внимание уделено проблеме адаптации ребенка раннего возраста к условиям пребывания в новом социуме - детском саду и способам безболезненного ее решения. Советы врача подскажут родителям, взрослым, как оказать первую помощь малышу в случае необходимости, какой набор лекарственных средств нужно брать с собой при поездках на отдых и т.д.

Книга отражает современные научные достижения педагогики, психологии и педиатрии. Авторы книги - ведущие специалисты научно-исследовательских институтов, медицинских и педагогических вузов. Выверенные на практике методические и психолого-педагогические подходы к процессу воспитания детей раннего возраста научат родителей лучше понимать сво его малыша, преодолевать возникающие на этом пути трудности, помогут наладить доверительные отношения с ним.

Книга адресована родителям, педагогам и психологам центров игровой поддержки, групп кратковременного пребывания, центров ранней помощи, центров досуговой деятельности.

 

КУПИТЬ

Пластилинография. Игры-занятия с детьми раннего возраста (2–3 лет) с тематическим планированием и методическими рекомендациями
Автор: Рябкова Н.В.
Издательство: Школьная пресса

Пособие направлено на развитие и тренировку мелкой моторики у детей раннего возраста (2-3 лет). Содержит годовое тематическое планирование занятий, методику обучения малышей работе с пластилином (освоение техники пластилинографии), а также 56 карточек-картинок для выполнения творческих заданий и создания художественных образов с помощью пластилина. Занятия составлены в игровой форме, включают потешки, песенки, загадки, которые способствуют также развитию речи малыша, художественно-эстетическому восприятию окружающего мира.

Материал пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования.

Адресовано воспитателям, родителям для работы с детьми 2-3 лет.

 

КУПИТЬ

Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. Соответствует ФГОС ДО
Автор: Ушакова О.С.
Издательство: Сфера образования

Книга является частью учебно-методического комплекта Программы развития речи дошкольника О.С. Ушаковой. В ней представлены игры, упражнения и конспекты занятий по развитию всех сторон речи - звуковой, лексической, грамматической - во взаимосвязи с развитием связной монологической речи. Отдельный раздел посвящен развитию эмоционального словаря дошкольников. Раскрывается система работы по развитию образной речи детей дошкольного возраста на основе интеграции: ознакомление с произведениями изобразительного искусства разных жанров, театрализованная деятельность и др.
Книга предназначена работникам дошкольных образовательных организаций, воспитателям и методистам, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям, интересующимся развитием речи у детей дошкольного возраста.

КУПИТЬ

Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в ДОО: Метод. рекомендации.
Автор: Демихова Л.Ю.
Издательство: Сфера образования

В книге раскрываются основные принципы и особенности построения развивающей предметно-пространственной среды в ДОО, описываются оснащение центров деятельности для детей разного возраста, содержание игрового пространства на территории (участке) детского сада.
Для оценки эффективности деятельности и повышения качества работы ДОО по созданию развивающей предметно-пространственной среды предлагаются интегративная карта оценки образовательного потенциала предмета (игрушки), примерное планирование деятельности по диагностике игровых и средовых потребностей детей и педагогов.
Книга адресована воспитателям и руководителям ДОО, специалистам муниципальных органов управления образованием по дошкольному образованию, преподавателям и студентам педагогических колледжей и вузов.

КУПИТЬ

Приобщение дошкольников к миру изобразительного искусства
Автор: Пантелеева Н.Г.
Издательство: Сфера образования

Учебно-методическое пособие посвящено художественно-эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста, формированию у них умения чувствовать, понимать и эмоционально откликаться на произведения изобразительного искусства.
Предлагаемая система педагогической работы основывается на создании условий для совместной деятельности детей и взрослых, детей со сверстниками и самостоятельной художественно-творческой деятельности ребенка в организованном социокультурном пространстве.
Пособие содержит примерное планирование, сценарии мероприятий, при помощи которых педагоги ДОО могут выстроить дальнейшую работу по приобщению дошкольников к миру изобразительного искусства.
Предназначено педагогам ДОО, педагогам дополнительного образования и родителям, а также широкому кругу педагогических работников, занимающихся вопросами эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

КУПИТЬ